UNA ACTIVIDAD CON PIZARRAS DIGITALES
- Breve descripción del recurso:
Se trata de una actividad dirigida a la etapa de Infantil donde el eje central de la misma es la primavera. Los contenidos que se trabajan son las características propias de la estación del año y su repercusión en el mundo animal y vegetal.
Se trata de una presentación power point, con gifs animados, sonido y un poco de texto.
- Modo de conseguir el recurso:
Accediendo a través de este enlace de forma gratuita:
http://www.educarioja.org/educarioja/pizarradigital/repositorio_pd/Primavera.pps#16
- Cómo se utilizaría en el aula:
La metodología que se llevaría a cabo sería aquella en la que el profesor actuaría de guía, motivando a los alumnos a la participación sobre la actividad que se proyecta. Se comentaría cada diapositiva después de su visualización y podríamos añadir imágenes, líneas, usar figuras, con la facilidad de pintar con la mano sin mancharse directamente en la pizarra. Los niños sólo con verlo una vez, serían capaces de manejar la pizarra.
Este recurso es válido para trabajar una unidad didáctica entera, por lo que podríamos utilizarlo en varias sesiones de trabajo.
jueves, 20 de diciembre de 2007
martes, 11 de diciembre de 2007
DISCO DURO VIRITUAL Y RECURSOS WEB 2.0
Primer recurso: disco duro virtual
Definición: disco duro que en lugar de estar en el ordenador, está en Internet. Sitio donde puedo colgar documentos en Internet.
Ventajas: no tengo porqué llevarlo encima
Inconvenientes: si no tienes conexión, estás perdido. También es menos seguro
¿Para qué quiero yo tener este disco duro virtual? Como recurso para un profesor es interesante. ¿Y para nosotros? El hot potatoes que hemos hecho, como es tan grande y no podemos guardarlo, lo guardamos en el disco duro virtual. Así podemos enlazar a mi página Web todo aquello que no sepa enlazarlo de otra manera o que no se dejen enlazar porque son otro formato u ocupen mucho.
¿Cómo se hace? www.xthost.info en esta página le damos a “create” y obtenemos una dirección y un password.
Le damos a proceder y podemos cambiar nuestro password (changeg password)
¿Cómo subir fotos? Examinar…
¿Cómo se buscan flash (animaciones)? Google: lluvia swf, por ejemplo.
¿Cómo subir animaciones? Herramientas, opciones de Internet, historial de exploración, ver archivos y copiamos en nuestra carpeta y después examinamos y lo subimos al disco duro virtual.
Segundo recurso:wiki
¿Qué es un wiki? es un sitio Web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios. Los usuarios de una wiki pueden así crear, modificar, borrar el contenido de una página Web, de forma interactiva, fácil y rápida. La tecnología wiki permite que páginas web alojadas en un servidor público sean escritas de forma colaborativa a través de un navegador Web conservando un historial de cambios que permite recuperar fácilmente cualquier estado anterior de la página. Cuando alguien edita una página wiki, sus cambios aparecen inmediatamente en la Web, sin pasar por ningún tipo de revisión previa. El wiki está dentro de la web 2.0.
Actividad: buscar un recurso de la web 2.0 y meterlo dentro de “recursos web 2.0”: así estará construido entre todos.
Lectores RSS y servicios relacionados
Son servicios para leer weblogs cómodamente mediante suscripción a sus canales RSS. Los servicios relacionados son:
www.bloglines.com: es un agregador de noticias basado en web para leer weblogs y otras fuentes de noticias. La página fue fundada en 2003 por Mark Fletcher y vendida posteriormente en febrero de 2005 a Ask.com.
www.google.com/reader_: permite obtener noticias y blogs en una misma ubicación. Con Google Reader podemos visitar constantemente tus sitios y blogs preferidos en busca de contenido nuevo. Además podemos compartir con nuestros amigos con la página pública integrada de Google Reader. Además es gratis y no se necesita instalar software alguno.
www.feedburner.com: es una empresa que prevé la distribución de los medios de comunicación y el compromiso público de los servicios de blogs y canales RSS. Sus herramientas basadas en Web, incluyendo la alimentación y una extensa red de blog de la publicidad, ayudar a los editores de promover, realizar, y obtener beneficios económicos de su contenido en la Web y realizar la alimentación basada en el contenido más accesible y manejable para sus usuarios finales.
Definición: disco duro que en lugar de estar en el ordenador, está en Internet. Sitio donde puedo colgar documentos en Internet.
Ventajas: no tengo porqué llevarlo encima
Inconvenientes: si no tienes conexión, estás perdido. También es menos seguro
¿Para qué quiero yo tener este disco duro virtual? Como recurso para un profesor es interesante. ¿Y para nosotros? El hot potatoes que hemos hecho, como es tan grande y no podemos guardarlo, lo guardamos en el disco duro virtual. Así podemos enlazar a mi página Web todo aquello que no sepa enlazarlo de otra manera o que no se dejen enlazar porque son otro formato u ocupen mucho.
¿Cómo se hace? www.xthost.info en esta página le damos a “create” y obtenemos una dirección y un password.
Le damos a proceder y podemos cambiar nuestro password (changeg password)
¿Cómo subir fotos? Examinar…
¿Cómo se buscan flash (animaciones)? Google: lluvia swf, por ejemplo.
¿Cómo subir animaciones? Herramientas, opciones de Internet, historial de exploración, ver archivos y copiamos en nuestra carpeta y después examinamos y lo subimos al disco duro virtual.
Segundo recurso:wiki
¿Qué es un wiki? es un sitio Web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios. Los usuarios de una wiki pueden así crear, modificar, borrar el contenido de una página Web, de forma interactiva, fácil y rápida. La tecnología wiki permite que páginas web alojadas en un servidor público sean escritas de forma colaborativa a través de un navegador Web conservando un historial de cambios que permite recuperar fácilmente cualquier estado anterior de la página. Cuando alguien edita una página wiki, sus cambios aparecen inmediatamente en la Web, sin pasar por ningún tipo de revisión previa. El wiki está dentro de la web 2.0.
Actividad: buscar un recurso de la web 2.0 y meterlo dentro de “recursos web 2.0”: así estará construido entre todos.
Lectores RSS y servicios relacionados
Son servicios para leer weblogs cómodamente mediante suscripción a sus canales RSS. Los servicios relacionados son:
www.bloglines.com: es un agregador de noticias basado en web para leer weblogs y otras fuentes de noticias. La página fue fundada en 2003 por Mark Fletcher y vendida posteriormente en febrero de 2005 a Ask.com.
www.google.com/reader_: permite obtener noticias y blogs en una misma ubicación. Con Google Reader podemos visitar constantemente tus sitios y blogs preferidos en busca de contenido nuevo. Además podemos compartir con nuestros amigos con la página pública integrada de Google Reader. Además es gratis y no se necesita instalar software alguno.
www.feedburner.com: es una empresa que prevé la distribución de los medios de comunicación y el compromiso público de los servicios de blogs y canales RSS. Sus herramientas basadas en Web, incluyendo la alimentación y una extensa red de blog de la publicidad, ayudar a los editores de promover, realizar, y obtener beneficios económicos de su contenido en la Web y realizar la alimentación basada en el contenido más accesible y manejable para sus usuarios finales.
jueves, 29 de noviembre de 2007
DISEÑOS DE PÁGINAS WEB
Hoy día 29 de noviembre del 2007 hemos registrado y diseñado una Página Web a través de la dirección:
- http://members.freewebs.com
Las direcciones de nuestras páginas Webs son:
- Beatriz Ranera: www.freewebs.com/beatrizranera
- Almudena Valverde: www.freewebs.com/almudenavalverde
- Heyssel Yuste: www.freewebs.com/heyssel
- Silvia Bachiller: www.freewebs.com/silviaantira
- http://members.freewebs.com
Las direcciones de nuestras páginas Webs son:
- Beatriz Ranera: www.freewebs.com/beatrizranera
- Almudena Valverde: www.freewebs.com/almudenavalverde
- Heyssel Yuste: www.freewebs.com/heyssel
- Silvia Bachiller: www.freewebs.com/silviaantira
martes, 27 de noviembre de 2007
CONCEPTOS TRATADOS EN CLASE
HERRAMIENTAS DE AUTOR
Las herramientas de autor o metamedios son aplicaciones que permiten un trabajo multimedia y constructivista para generar un entorno de aprendizaje dinámico, dentro de las funcionalidades que este tipo de herramientas presentan se puede destacar la posibilidad de crear actividades o pequeñas aplicaciones desde la misma herramienta.
Las herramientas de autor proveen generalmente módulos desde los cuáles se pueden organizar actividades o se puede interconectar pequeños componentes y se pueden adecuar a los objetivos, los conocimientos y habilidades que se busque desarrollar por parte del autor.
Algunos ejemplos de herramientas de autor son: hot potatoes, Jclic, Quiz Center, Power Point, Microsof Word...
Hoy hemos estado trabajando con el programa de Hot Potatoes, del cual hemos creado actividades con: Jmix, JMatch y JQuiz.
Para finalizar la clase, hemos buscado en Internet actividades que esten realizadas con Hot Potatoes. Aqui os colgamos una dirección de una actividad para el nivel de educación Infantil, que trabaja el área de Comunicación y Representacíón: Entrar en la actividad
Las herramientas de autor o metamedios son aplicaciones que permiten un trabajo multimedia y constructivista para generar un entorno de aprendizaje dinámico, dentro de las funcionalidades que este tipo de herramientas presentan se puede destacar la posibilidad de crear actividades o pequeñas aplicaciones desde la misma herramienta.
Las herramientas de autor proveen generalmente módulos desde los cuáles se pueden organizar actividades o se puede interconectar pequeños componentes y se pueden adecuar a los objetivos, los conocimientos y habilidades que se busque desarrollar por parte del autor.
Algunos ejemplos de herramientas de autor son: hot potatoes, Jclic, Quiz Center, Power Point, Microsof Word...
Hoy hemos estado trabajando con el programa de Hot Potatoes, del cual hemos creado actividades con: Jmix, JMatch y JQuiz.
Para finalizar la clase, hemos buscado en Internet actividades que esten realizadas con Hot Potatoes. Aqui os colgamos una dirección de una actividad para el nivel de educación Infantil, que trabaja el área de Comunicación y Representacíón: Entrar en la actividad
jueves, 15 de noviembre de 2007
ACTIVIDAD DE IMAGEN DIGITAL
Buscamos imágenes en Google. Copiamos las imágenes de la siguiente manera: Pinchamos sobre la imagen y le damos a guardar. Por ejemplo,copiamos una imagen de un perro y una imagen de un paisaje en carpetas diferentes. Después tenemos que poner el perro dentro del paisaje. ¿Cómo hacerlo?
* con Photoshop
* con Paint
* con PowerPoint
Vamos a trabajar con un programa llamado El Gimp 2.2, un programa de software libre.
* con Photoshop
* con Paint
* con PowerPoint
Vamos a trabajar con un programa llamado El Gimp 2.2, un programa de software libre.
miércoles, 7 de noviembre de 2007
CONCEPTOS TRATADOS EN CLASE 6/11/07
Conceptos que hemos aprendido hoy:
Qué es shareware:
Se denomina Shareware a una modalidad de distribución de software (juegos o programas) para que el mismo pueda ser evaluado de forma gratuita, pero generalmente por un tiempo especificado, aunque también las limitaciones pueden estar en algunas de las formas de uso o las capacidades finales.
Para adquirir una licencia de software que permite el uso del software de manera completa se requiere de un pago (muchas veces modesto) aunque existe también el llamado shareware de precio cero, si bien es muy poco común
No debe confundirse el Shareware con el sistema freeware que indica que un software es totalmente gratuito, si bien es cierto que el primero se inspira y tiene sus raíces en el segundo. Tampoco debe confundirse el hecho de que un software sea Shareware o freeware con el hecho de que sea de Código abierto, ya que esto último depende de la disponibilidad o no del código fuente, mientras que los primeros son denominaciones de la forma o sistema de comercialización.
Populares programas distribuidos bajo esta modalidad:
Compresores de Archivos:
ARJ
LZARC
PKZIP/PKUNZIP
Winzip
WinRAR
Administración de discos y archivos
PC File
XTree Gold
Herramientas de Sistema
Registry Mechanic
Zone Alarm
Edición de Imágenes y Flash
SwishMax
Graphic Converter (OS X)
Paint Shop Pro
The Logo Creator
JUEGOS
Keen Commander
Castillo de Wolfenstein
Duke Nukem
Doom
ARES (para Mac OS)
Antivirus
F-Prot
PC-Tools
Virus Scan
Kaspersky
FTP
CoreFTP
CoffeCup FTP
Flash FXP
WS_FTP
Multimedia
iTunes
Winamp
Nero
dbPower Amp
Chat
123 Flash Chat
Qué es freeware:
Freeware es un software de computadora que se distribuye sin costo, y por tiempo ilimitado; en contraposición al shareware (en el que la meta es lograr que usuario pague, usualmente luego de un tiempo "trial" limitado y con la finalidad de habilitar toda la funcionalidad). A veces se incluye el código fuente, pero no es lo usual.
El freeware suele incluir una licencia de uso, que permite su redistribución pero con algunas restricciones, como no modificar la aplicación en sí, ni venderla, y dar cuenta de su autor. También puede desautorizar el uso en una compañía con fines comerciales o en una entidad gubernamental.
Qué es Software de pago:
Forman el Software de pago todos aquellos programas informáticos cuya versión completa cuesta dinero. Aunque en teoría el término software ya de por sí denomina estos programas (ya que el nombre técnico de los programas gratis es Freeware), por extensión ya define a cualquier programa informático y por ello hay que utilizar la expresión "software de pago" para referirse a los programas por los que hay que pagar.
Normalmente los programas de software de pago tienen una "versión de prueba", que puede ser:
1- Una versión del programa cuyos contenidos estén restringidos y haya que comprar la versión completa para acceder a todos ellos.
2- Una versión similar a la completa pero que caduca llegado a cierto tiempo de manera que ya no se pueda usar más. Es menos segura que la anterior porque al caducar se puede reinstalar perfectamente; aún así aún hay software de pago que la usa.
Técnicamente, las versiones de prueba de los programas de pago se llaman Shareware
Qué es demo:
Demo es una abreviatura de la palabra demonstration.
Qué es Peer-to-peer (P2p):
A grandes rasgos, una red informática entre iguales (en inglés peer-to-peer -que se traduciría de par a par- o de punto a punto, y más conocida como P2P) se refiere a una red que no tiene clientes ni servidores fijos, sino una serie de nodos que se comportan simultáneamente como clientes y como servidores de los demás nodos de la red. Este modelo de red contrasta con el modelo cliente-servidor el cual se rige de una arquitectura monolítica donde no hay distribución de tareas entre sí, solo una simple comunicación entre un usuario y una terminal en donde el cliente y el servidor no pueden cambiar de roles.
Las redes de ordenadores Peer-to-peer (o "P2P") son redes que aprovechan, administran y optimizan el uso de banda ancha que acumulan de los demás usuarios en una red por medio de la conectividad entre los mismos usuarios participantes de la red, obteniendo como resultado, mucho más rendimiento en las conexiones y transferencias que con algunos métodos centralizados convencionales donde una cantidad relativamente pequeña de servidores provee el total de banda ancha y recursos compartidos para un servicio o aplicación. Típicamente estas redes se conectan en gran parte con otros nodos vía "ad hoc".
Qué es shareware:
Se denomina Shareware a una modalidad de distribución de software (juegos o programas) para que el mismo pueda ser evaluado de forma gratuita, pero generalmente por un tiempo especificado, aunque también las limitaciones pueden estar en algunas de las formas de uso o las capacidades finales.
Para adquirir una licencia de software que permite el uso del software de manera completa se requiere de un pago (muchas veces modesto) aunque existe también el llamado shareware de precio cero, si bien es muy poco común
No debe confundirse el Shareware con el sistema freeware que indica que un software es totalmente gratuito, si bien es cierto que el primero se inspira y tiene sus raíces en el segundo. Tampoco debe confundirse el hecho de que un software sea Shareware o freeware con el hecho de que sea de Código abierto, ya que esto último depende de la disponibilidad o no del código fuente, mientras que los primeros son denominaciones de la forma o sistema de comercialización.
Populares programas distribuidos bajo esta modalidad:
Compresores de Archivos:
ARJ
LZARC
PKZIP/PKUNZIP
Winzip
WinRAR
Administración de discos y archivos
PC File
XTree Gold
Herramientas de Sistema
Registry Mechanic
Zone Alarm
Edición de Imágenes y Flash
SwishMax
Graphic Converter (OS X)
Paint Shop Pro
The Logo Creator
JUEGOS
Keen Commander
Castillo de Wolfenstein
Duke Nukem
Doom
ARES (para Mac OS)
Antivirus
F-Prot
PC-Tools
Virus Scan
Kaspersky
FTP
CoreFTP
CoffeCup FTP
Flash FXP
WS_FTP
Multimedia
iTunes
Winamp
Nero
dbPower Amp
Chat
123 Flash Chat
Qué es freeware:
Freeware es un software de computadora que se distribuye sin costo, y por tiempo ilimitado; en contraposición al shareware (en el que la meta es lograr que usuario pague, usualmente luego de un tiempo "trial" limitado y con la finalidad de habilitar toda la funcionalidad). A veces se incluye el código fuente, pero no es lo usual.
El freeware suele incluir una licencia de uso, que permite su redistribución pero con algunas restricciones, como no modificar la aplicación en sí, ni venderla, y dar cuenta de su autor. También puede desautorizar el uso en una compañía con fines comerciales o en una entidad gubernamental.
Qué es Software de pago:
Forman el Software de pago todos aquellos programas informáticos cuya versión completa cuesta dinero. Aunque en teoría el término software ya de por sí denomina estos programas (ya que el nombre técnico de los programas gratis es Freeware), por extensión ya define a cualquier programa informático y por ello hay que utilizar la expresión "software de pago" para referirse a los programas por los que hay que pagar.
Normalmente los programas de software de pago tienen una "versión de prueba", que puede ser:
1- Una versión del programa cuyos contenidos estén restringidos y haya que comprar la versión completa para acceder a todos ellos.
2- Una versión similar a la completa pero que caduca llegado a cierto tiempo de manera que ya no se pueda usar más. Es menos segura que la anterior porque al caducar se puede reinstalar perfectamente; aún así aún hay software de pago que la usa.
Técnicamente, las versiones de prueba de los programas de pago se llaman Shareware
Qué es demo:
Demo es una abreviatura de la palabra demonstration.
Qué es Peer-to-peer (P2p):
A grandes rasgos, una red informática entre iguales (en inglés peer-to-peer -que se traduciría de par a par- o de punto a punto, y más conocida como P2P) se refiere a una red que no tiene clientes ni servidores fijos, sino una serie de nodos que se comportan simultáneamente como clientes y como servidores de los demás nodos de la red. Este modelo de red contrasta con el modelo cliente-servidor el cual se rige de una arquitectura monolítica donde no hay distribución de tareas entre sí, solo una simple comunicación entre un usuario y una terminal en donde el cliente y el servidor no pueden cambiar de roles.
Las redes de ordenadores Peer-to-peer (o "P2P") son redes que aprovechan, administran y optimizan el uso de banda ancha que acumulan de los demás usuarios en una red por medio de la conectividad entre los mismos usuarios participantes de la red, obteniendo como resultado, mucho más rendimiento en las conexiones y transferencias que con algunos métodos centralizados convencionales donde una cantidad relativamente pequeña de servidores provee el total de banda ancha y recursos compartidos para un servicio o aplicación. Típicamente estas redes se conectan en gran parte con otros nodos vía "ad hoc".
martes, 6 de noviembre de 2007
ELABORACIÓN DE UN POWER POINT INTERACTIVO 8/11/07
Hemos elaborado un power point educativo cuyo contenido versa sobre el cuerpo humano. Esta destinado al trabajo con niños y en él aparecen actividades interactivas. Hemos utilizado hipervínculos y gifts.
martes, 23 de octubre de 2007
Los Lemmings
Heyssel Yuste Solano
Almudena Valverde Santos
Silvia Bachiller Suárez
Silvia Bachiller Suárez
Beatriz Ranera Benítez
RECURSOS DIDÁCTICOS EN GRUPO
RECURSO UTILIZADO
Los Lemmings.
DIRECCIÓN DEL RECURSO
www.elizium.nu/scripts/lemmings
DESCRIPCIÓN DEL RECURSO
RECURSOS DIDÁCTICOS EN GRUPO
RECURSO UTILIZADO
Los Lemmings.
DIRECCIÓN DEL RECURSO
www.elizium.nu/scripts/lemmings
DESCRIPCIÓN DEL RECURSO
Los Lemmings es un videojuego programado originalmente para la computadora Commodore Amiga, diseñado por DMA Design y publicado en el año 1990. Tuvo versiones en PC, así como en consolas como Sega Master System, Sega Genesis/MegaDrive, Game Boy, Game Gear y Play Station.
Este juego fue originalmente diseñado para el ordenador y el ratón es el modo más natural para jugar. Pero en el móvil no hay ratón, así que hay que controlarlo todo con las teclas, lo que a veces es difícil si tenemos en cuenta que puede haber 50 bichos en pantalla.
El juego se sitúa entre el puzzle y la estrategia en tiempo real, y consiste en controlar a unas unidades (los lemmings) conduciéndolas a través de diversos obstáculos (barrancos, paredes, montañas...) y con el objetivo de llegar a una posición final. Estas unidades están capacitadas para realizar una serie de acciones, entre las que se cuentan la de construir escaleras, bloquear el paso a otros lemmings, lanzarse en paracaídas, etc. También tienen la opción de suicidarse (se supone que para el caso de que ya sea imposible terminar la partida por haber perdido demasiados lemmings).
INSTRUCCIONES DE USO
Los Lemmings son unos “bichejos” que van en manada avanzando sin preocuparles caer al vacío, arrojarse a las llamas o ahogarse en el agua. Para evitarlo, el jugador puede asignar tareas a cada uno de ellos, para que vayan salvando los obstáculos. Así, puedes hacer que unos excaven, que otros construyan escaleras, darles paraguas a algunos para que al caer no se espachurren, y si la situación es desesperada, puedes hacer que todos exploten.
Existen diferentes niveles con distintas misiones. A medida que el jugador avanza de nivel, el juego adquiere mayor complejidad. Cada nivel tiene unas funciones distintas, por ejemplo, en el primer nivel los Lemmings deben excavar y en el segundo deben descender. En niveles superiores el jugador podrá realizar diferentes funciones simultáneamente.
¿Cuál es el objetivo? ¿Cómo se salva a los Lemmings?
El jugador debe pinchar en una habilidad o función y luego pinchar en el Lemming que quiera para que lleve a cabo dicha función.
¿Cómo pasar al siguiente nivel?
- Play Again (Jugar otra vez)
- Next Level (Siguiente nivel)
- Menu (Ofrece posibilidades sobre las opciones del juego, como volver a jugar desde el principio)
¿Cómo salir del juego?
Si el jugado desea salir del juego o abandonarlo, debe pulsar la tecla de ESC del teclado del ordenador.
REQUISITOS NECESARIOS
Para jugar a los Lemmings necesitamos o bien conexión a Internet para descargarnos el juego así mismo se puede guardar en un dispositivo de almacenamiento tal como un disquete, un CD o un pendrive para instalarlos en otros ordenadores. De esta manera para disfrutar del juego no es necesario estar conectado a Internet pues una vez descargado se puede jugar sin conexión.
Habiendo ya instalado el juego en el ordenador es imprescindible el uso del ratón. A parte de estos sencillos requisitos no se necesita nada más para empezar a jugar.
ENFOQUE DIDÁCTICO DEL RECURSO
FICHA TÉCNICA
NIVEL
Los seis primeros niveles
DESTINATARIOS
En primer ciclo de primaria
OBJETIVOS
- Manejar el ratón
- Promover la solución de problemas
- Utilizar las diferentes herramientas disponibles en el juego
CONTENIDOS
- El manejo del ratón
- Mejora la autoestima mediante la solución de problemas
METODOLOGÍA
El trabajo realizado se llevaría a cabo en el aula de informática en grupos de 20-25 alumnos/as. Trabajarían en parejas en cada ordenador, y el profesor actuaría como guía ayudándose para ello de una pizarra digital. Estaría dispuesto a solucionar cualquier duda que se les plantee a los alumnos/as y además, actuaría como supervisor para cerciorarse que todos los alumnos/as participan en el juego.
TEMPORALIZACIÓN
La sesión utilizada constará de 45 minutos.
Los primeros 10 minutos servirán para que los alumnos vayan encendiendo sus ordenadores y que el profesor haga una breve introducción sobre lo que se va a trabajar ese día. Los alumnos abrirán la carpeta del escritorio cuyo nombre haya escrito el profesor en la pizarra digital. En los siguientes 15 minutos el profesor explica en qué consiste el juego y pasará el primer nivel de prueba.
Los siguientes 15 minutos los alumnos/as jugarán libremente con la supervisión del profesor.
Los últimos 5 minutos servirán para que los alumnos apaguen debidamente el ordenador y la pantalla y dejen bien recogida la clase.
EVALUACIÓN
La evaluación se llevará a cabo en el transcurso de la clase. El profesor valorará los siguientes aspectos:
- La destreza y precisión con el ratón
- La habilidad para la solución de problemas
- La utilización de las herramientas presentadas en el juego
- Superación del máximo de niveles posibles
- La actitud en el aula, el respeto por el material y el trabajo en parejas.
jueves, 18 de octubre de 2007
WEB 2.0
¿Qué es la Web 2.0?
La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través de las web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.
La operación Web 2.0, es una perspectiva de la Web en la cual la información es desmenuzada en unidades de "microcontenidos" que pueden ser distribuidas a través de docenas de dominios. La Web de documentos se ha transformado en la Web de datos.
Principios que contienen las aplicaciones Web 2.0:
La web es la plataforma
La información es el procesador
Efectos de la red movidos por una arquitectura de participación.
La innovación surge de características distribuidas por desarrolladores independientes.
El fin del círculo de adopción de software ("Servicios en beta perpetuo”)
Podemos comparar servicios web que marcan claramente la evolución hacia el Web 2.0:
Web 1.0 > Web 2.0
Doubleclick –> Google AdSense (Servicios Publicidad)
Ofoto –> Flickr (Comunidades fotográficas)
Akamai –> BitTorrent (Distribución de contenidos)
mp3.com –> Napster (Descargas de música)
Britannica Online –> Wikipedia (Enciclopedias)
Sitios personales –> Blogs (Páginas personales)
Especulación con dominios –> Optimización en motores de búsqueda
Page views –> Cost per click
CMSs –> Wikis (Manejo de contenidos)
Categorías/Directorios –> Tagging
Doubleclick –> Google AdSense (Servicios Publicidad)
Ofoto –> Flickr (Comunidades fotográficas)
Akamai –> BitTorrent (Distribución de contenidos)
mp3.com –> Napster (Descargas de música)
Britannica Online –> Wikipedia (Enciclopedias)
Sitios personales –> Blogs (Páginas personales)
Especulación con dominios –> Optimización en motores de búsqueda
Page views –> Cost per click
CMSs –> Wikis (Manejo de contenidos)
Categorías/Directorios –> Tagging
El uso del término de Web 2.0 está de moda, dándole mucho peso a una tendencia que ha estado presente desde hace algún tiempo. En Internet las especulaciones han sido causantes de grandes burbujas tecnológicas y han hecho fracasar a muchos proyectos.
Además, nuestros proyectos tienen que renovarse y evolucionar. El Web 2.0 no es precisamente una tecnología, sino es la actitud con la que debemos trabajar para desarrollar en Internet. Tal vez allí está la reflexión más importante del Web 2.0 y como los webmasters deberían de prepararse.
martes, 16 de octubre de 2007
ACTIVIDAD BLOGS
Las Tic en Plástica
http://blog.educastur.es/luciaag
Blog Action Day: Actúa y planifica
15 10 2007
A través de TeKLEEando me entero de que hoy, 15 de Octubre, es el día elegido por el Blog Action Day para llamar la atención sobre los problemas que aquejan al medioambiente. La propuesta es que desde los blogs se escriban post que traten el tema pero manteniendo la temática del Blog.
He decidido hacer referencia al recurso de Educalia, Actúa y planifica, en el que se propone a los alumnos que diseñen un paisaje sostenible en el que los entornos natural, rural y urbano estén equilibrados.
La clave del está en ir incorporando los distintos elementos en el momento adecuado para que se produzca un desarrollo sostenible. Estos elementos hacen referencia a las actividades económicas (primaria, secundaria y terciaria), comunicaciones, energía, vivienda, parques y jardines, servicios comunitarios, tratamiento de residuos y vegetación natural. Al incluir cada elemento se observa cómo incide sobre la calidad de vida, la contaminación o la biomasa.
Muy interesantes las recomendaciones dadas para mejorar la calidad de vida y reducir la contaminación. Un buen recurso para explorar con calma y tratar el tema de forma entretenida
Coeducación, espacio para educar en igualdad
http://web.educastur.princast.es/proyectos/coeduca
Mujeres y matemáticas
14 Octubre 2007
El 18 de enero de 2007, publicábamos un artículo que decía que un grupo de trabajo de profesoras y profesores constituido en el CPR de Gijón había elaborado un Cd-rom titulado Mujeres y matemáticas, con el objetivo principal de dar a conocer a todas aquellas mujeres que destacaron en matemáticas a lo largo de la historia. La estructura es temporal, dividida en periodos históricos y con un apartado especial dedicado a las mujeres españolas. En cada uno de los apartados se ofrece la situación geopolítica, la sociedad de la época y, específicamente, la situación de la mujer, los avances científicos, la relación de las mujeres con las matemáticas y las mujeres matemáticas”. En aquel artículo, incluíamos algunos de los pdf del disco.
El CD se ha reeditado y es posible solicitarlo a la dirección de correo electrónico que aparece al final de esta página.
Educadultos
http://educadultos.blogcindario.com
Materiales didácticos en Educación Permanente
El Portal de Educación Permanente, de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, acaba de publicar un listado de materiales didácticos disponibles para los centros educativos que imparten enseñanzas para personas adultas, como nos prometieron en las pasadas jornadas educativas provinciales (18 y 19 de septiembre). Desde este verano, y parte del curso anterior, se ha iniciado la elaboración de dichos materiales por parte del profesorado, así que están recién calentitos. En dichas jornadas pudimos ver una muestra de algunos de estos materiales; y, desde aquí, felicito el excelente trabajo que están llevando a cabo nuestros compañeros de la provincia de Cádiz y Almería que, sin estar liberados, compaginan su trabajo diario con la elaboración de materiales. Muestra de su ilusión y buen hacer, aquí está el primer avance. Ahora mismo, los materiales que están disponibles son los siguientes: • Gradúate en la ESO 2.0 • Materiales para la Formación Básica. Nivel I. El bloque 1 de cada uno de los tres ámbitos (comunicación, científico-tecnológico y social). • Aula de Español. Según reza cada unidad tendrá tres archivos asociados, una guía para el profesorado, el contenido de la unidad y Láminas/Diccionario visual.
Tags: materiales, educación permanente
http://blog.educastur.es/luciaag
Blog Action Day: Actúa y planifica
15 10 2007
A través de TeKLEEando me entero de que hoy, 15 de Octubre, es el día elegido por el Blog Action Day para llamar la atención sobre los problemas que aquejan al medioambiente. La propuesta es que desde los blogs se escriban post que traten el tema pero manteniendo la temática del Blog.
He decidido hacer referencia al recurso de Educalia, Actúa y planifica, en el que se propone a los alumnos que diseñen un paisaje sostenible en el que los entornos natural, rural y urbano estén equilibrados.
La clave del está en ir incorporando los distintos elementos en el momento adecuado para que se produzca un desarrollo sostenible. Estos elementos hacen referencia a las actividades económicas (primaria, secundaria y terciaria), comunicaciones, energía, vivienda, parques y jardines, servicios comunitarios, tratamiento de residuos y vegetación natural. Al incluir cada elemento se observa cómo incide sobre la calidad de vida, la contaminación o la biomasa.
Muy interesantes las recomendaciones dadas para mejorar la calidad de vida y reducir la contaminación. Un buen recurso para explorar con calma y tratar el tema de forma entretenida
Coeducación, espacio para educar en igualdad
http://web.educastur.princast.es/proyectos/coeduca
Mujeres y matemáticas
14 Octubre 2007
El 18 de enero de 2007, publicábamos un artículo que decía que un grupo de trabajo de profesoras y profesores constituido en el CPR de Gijón había elaborado un Cd-rom titulado Mujeres y matemáticas, con el objetivo principal de dar a conocer a todas aquellas mujeres que destacaron en matemáticas a lo largo de la historia. La estructura es temporal, dividida en periodos históricos y con un apartado especial dedicado a las mujeres españolas. En cada uno de los apartados se ofrece la situación geopolítica, la sociedad de la época y, específicamente, la situación de la mujer, los avances científicos, la relación de las mujeres con las matemáticas y las mujeres matemáticas”. En aquel artículo, incluíamos algunos de los pdf del disco.
El CD se ha reeditado y es posible solicitarlo a la dirección de correo electrónico que aparece al final de esta página.
Educadultos
http://educadultos.blogcindario.com
Materiales didácticos en Educación Permanente
El Portal de Educación Permanente, de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, acaba de publicar un listado de materiales didácticos disponibles para los centros educativos que imparten enseñanzas para personas adultas, como nos prometieron en las pasadas jornadas educativas provinciales (18 y 19 de septiembre). Desde este verano, y parte del curso anterior, se ha iniciado la elaboración de dichos materiales por parte del profesorado, así que están recién calentitos. En dichas jornadas pudimos ver una muestra de algunos de estos materiales; y, desde aquí, felicito el excelente trabajo que están llevando a cabo nuestros compañeros de la provincia de Cádiz y Almería que, sin estar liberados, compaginan su trabajo diario con la elaboración de materiales. Muestra de su ilusión y buen hacer, aquí está el primer avance. Ahora mismo, los materiales que están disponibles son los siguientes: • Gradúate en la ESO 2.0 • Materiales para la Formación Básica. Nivel I. El bloque 1 de cada uno de los tres ámbitos (comunicación, científico-tecnológico y social). • Aula de Español. Según reza cada unidad tendrá tres archivos asociados, una guía para el profesorado, el contenido de la unidad y Láminas/Diccionario visual.
Tags: materiales, educación permanente
LOS LEMMINGS
Componentes:
Heyssel Yuste Solano
Silvia Bachiller Suárez
Beatriz Ranera Benítez
Almudena Valverde Santos
Qué vamos a hacer:
Utilizar las posibilidades que ofrece este juego como recurso educativo en las aulas con el alumnado de primara.
jueves, 11 de octubre de 2007
QUÉ ES EL SOFTWARE LIBRE
SOFTWARE LIBRE
¿QUÉ ES?
Software libre (en inglés free software) se refiere a la libertad de los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software. De modo más preciso, se refiere a cuatro libertades de los usuarios del software:
La libertad de usar el programa, con cualquier propósito (libertad 0).
La libertad de estudiar cómo funciona el programa, y adaptarlo a tus necesidades (libertad 1). El acceso al código fuente es una condición previa para esto.
La libertad de distribuir copias, sea con o sin modificaciones, sea gratis o cobrando una cantidad por la distribución (libertad 2).
La libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras a los demás, de modo que toda la comunidad se beneficie. (libertad 3). El acceso al código fuente es un requisito previo para esto.
Un programa es software libre si los usuarios tienen todas estas libertades. Son aceptables, sin embargo, ciertos tipos de reglas sobre la manera de distribuir software libre, mientras no entren en conflicto con las libertades centrales. Por ejemplo, copyleft [``izquierdo de copia''] (expresado muy simplemente) es la regla que implica que, cuando se redistribuya el programa, no se pueden agregar restricciones para denegar a otras personas las libertades centrales. Esta regla no entra en conflicto con las libertades centrales, sino que más bien las protege
¿DÓNDE DESCARGÁRTELO?
Las páginas encontradas donde se informa de que se puede descargar sofware gratis son:
-http://sourceforge.net/
-http://pack.google.com/intl/es/pack_installer.html?hl=es&gl=es
-http://www.solofreeware.net/
¿QUÉ PROGRAMAS?
Programas software que tiene que ver con la educación (encontrados todos en la página http://www.cuervoblanco.com/programas.html):
-Linux : http://www.linex.org/joomlaex/
-Gualinex: http://www.guadalinex.org/
-LliureX: http://lliurex.net/home/
-Zonaclic: http://clic.edu365.com/es/
-Seul/Edu Educational Application Index: http://richtech.ca/seul/index.php
-Freeduc: http://www.ofset.org/freeduc/
¿QUÉ ES?
Software libre (en inglés free software) se refiere a la libertad de los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software. De modo más preciso, se refiere a cuatro libertades de los usuarios del software:
La libertad de usar el programa, con cualquier propósito (libertad 0).
La libertad de estudiar cómo funciona el programa, y adaptarlo a tus necesidades (libertad 1). El acceso al código fuente es una condición previa para esto.
La libertad de distribuir copias, sea con o sin modificaciones, sea gratis o cobrando una cantidad por la distribución (libertad 2).
La libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras a los demás, de modo que toda la comunidad se beneficie. (libertad 3). El acceso al código fuente es un requisito previo para esto.
Un programa es software libre si los usuarios tienen todas estas libertades. Son aceptables, sin embargo, ciertos tipos de reglas sobre la manera de distribuir software libre, mientras no entren en conflicto con las libertades centrales. Por ejemplo, copyleft [``izquierdo de copia''] (expresado muy simplemente) es la regla que implica que, cuando se redistribuya el programa, no se pueden agregar restricciones para denegar a otras personas las libertades centrales. Esta regla no entra en conflicto con las libertades centrales, sino que más bien las protege
¿DÓNDE DESCARGÁRTELO?
Las páginas encontradas donde se informa de que se puede descargar sofware gratis son:
-http://sourceforge.net/
-http://pack.google.com/intl/es/pack_installer.html?hl=es&gl=es
-http://www.solofreeware.net/
¿QUÉ PROGRAMAS?
Programas software que tiene que ver con la educación (encontrados todos en la página http://www.cuervoblanco.com/programas.html):
-Linux : http://www.linex.org/joomlaex/
-Gualinex: http://www.guadalinex.org/
-LliureX: http://lliurex.net/home/
-Zonaclic: http://clic.edu365.com/es/
-Seul/Edu Educational Application Index: http://richtech.ca/seul/index.php
-Freeduc: http://www.ofset.org/freeduc/
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